semana 9 (13/10 al 17/10)

Lunes

La profesora inició la clase realizando comentarios generales para la sección, debido a que la asistencia no fue completa el jueves anterior. El punto principal giró en torno a la necesidad de integrar el proyecto de manera efectiva con su entorno, algo que puede generarse con la materialidad de las maquetas. Se sugirió utilizar simples estrategias, como destinar un color para las calles principales y otro que demarque claramente todas las cuadras y los caminos que pasan a través de la propuesta. Se enfatizó que, sin una integración visible y bien lograda, el proyecto corre el riesgo de ser percibido como un volumen que podría ser removido y reubicado en cualquier otro contexto sin alterar su sentido. En este sentido, la profesora repitió una vez más el concepto fundamental de que el proyecto se arma desde lo urbano y la arquitectura lo acompaña. Finalmente, señaló que la propuesta no puede ser simétrica, ya que no responde a las mismas actividades ni condiciones en cada uno de sus lados.

En cuanto a la corrección personal, me siento conforme, ya que sinceramente pensaba que me había ido peor. Si bien el proyecto requiere mejoras significativas, siento que logré comprender con claridad qué aspectos debo reforzar para avanzar. La carencia principal del proyecto es la ausencia de espacios intermedios o de transición. Actualmente, el proyecto pasa de forma demasiado directa de lo abierto a lo cerrado, y para que el espacio resulte más amigable y accesible, estos lugares de transición son esenciales. Una forma de generar y justificar estos espacios es mediante un análisis más profundo del entorno inmediato para entender bien cómo el proyecto debe responder a las actividades que se realizan a su alrededor, ya que, aun que actualmente si lo hace esto se podría reforzar mucho mas. Esto lleva a la conclusión de que es necesario priorizar ciertos lados del terreno, como las calles que dan hacia el Parque Bicentenario y hacia la carretera, dado que en estas zonas se concentra la mayor actividad.

Jueves

El día jueves no se llevó a cabo la clase, ya que la profesora no pudo asistir. Esta suspensión resultó conveniente, dado que en la tarde teníamos un certamen y necesitaba dedicar tiempo a estudiar. A pesar de esto, aproveché de buscar ideas sobre cómo integrar de mejor manera lo urbano a mi proyecto. Además, estuve investigando equipamientos similares para analizar las dimensiones adecuadas de los distintos espacios, información crucial para poder comenzar a trabajar con estas medidas en la siguiente fase.